https://megakhuimyak.livejournal.com/1622967.html Все говорят про нашу систему образования, но никто не собирается внедрять в нее соревнование и конкуренцию между учениками. Потом удивляются, почему вырастают безынициативные и не стремящиеся ни к чему Я вспоминаю обстановку в 10 классе. Выпускной класс, один потом стал палеонтологом, другой пошел по военной части, третий в медицинский и так далее. Конкуренция в таких случаях штука относительная. Я хотел стать китаистом и пошел в другое высшее заведение. Какая тут конкуренция? Мы просто не имели реальной заинтересованности в конкуренции друг с другом. Она не нужна из реальных целей обучения. Кое-кто пошел в рабочие и тоже не имел реальной мотивации конкурировать. Знания нужны, приходилось в школе напрягаться, а дальше что? Конкуренция в нашей системе воспитания была предусмотрена в виде пионерской и комсомольской активности. Но и тут занятно - школьные комсомольские вожаки никак не могли развить успех уже в институтах. Взросление приводит к смене критериев при оценке лидеров. То, что помогает в школе бороться за авторитет, после школы уже не работает. Идея конкуренции в школе де факто сводится к стремлению создать ситуацию, когда учащиеся хотят выслужиться перед учителем на фоне остальных. Количество подхалимов увеличивается, а количество морковок для награждение подхалимов во взрослой жизни не возрастает. В этом уже убедились пресловутые селигеровцы - врали им про то, что их сделают хозяевами страны, а на деле взрослые дяди приезжали девочек для сауны выбрать. На Селигере-то "учились" те, кто в советское время были бы комсоргами в школах и решили развить успех после окончания школы и даже раньше. Эта обстановка выслуживания и подхалимажа самим учителям не шибко нужна. Зато Шибутову и прочим хочется, чтобы молодежь ещё в школе приучалась лебезить перед начальством. Ох уж эти восточные мыслители и мечтатели!