Американские уклонисты от выплаты студенческого долга - подсознание рулит
Тут ссылка на статью - https://kosarex.livejournal.com/3470101.html
Есть установки истеблишмента, которые проявляются независимо от того, существуют ли они в подсознании элиты, или элита доросла до осознания маразма своего подсознания. Ленин четко сказал - интеллигенция это говно нации. Понятно, что говно нужно давить. В США даже не заметили, как стали мыслить схожими понятиями. Есть богатые, они могут заплатить за образование. Есть бедные, они способны учиться, значит, они - говно нации.
Здравый смысл говорит одно - учеба это работа, результаты работы должны оплачиваться. Не платишь за учебу - плати в виде повышенной зарплаты после окончания учебного заведения. Сидение между двух стульев это бесплатное образование без гарантии работы и соответствующей зарплаты после окончания учебы. Высшее образование в СССР это не сидение между двух стульев, а откровенное кидалово - после окончания института платили явно мало. Заманили при Сталине относительно высокими зарплатами для специалистов, а потом кинули с зарплатой. Учтем, что это кидалово имело смягчающие факторы - наличие рабочих мест и стипендии для студентов.
В США из образования устроили финансовую кабалу для бедных - бери кредит на обучение. Но обучают больше, чем нужно. Выгода двойная - институты это высокодоходные заведения, бизнесмены получают рабочую силу по сниженным расценкам. Выгода банков это третья сторона дела. В итоге получаем кредитное рабство.
При большом обилии выгодополучателей система приобретает устойчивость. Все понимают, что систему надо реформировать, но не хотят. Невозможность самостоятельно расплатиться за учебу ведет к популярности дешевых учебных заведений с пониженным качеством образования. В армии образование используется как заманиловка. Солдат учится на особых условиях. Он получает экзаменационные тесты, которые может сдать без контроля над самостоятельностью выполнения. Смотри учебники с готовыми ответами, списывай в Интернете, списывай у знакомых. Полученные дипломы юридически полноценны, но таких специалистов на работу не берут. Никто не знает, надо ли их доучивать, или они в принципе неспособны осилить институтский курс. Нравственность общества тоже страдает. Большая часть студенток изначально рассчитывает оплатить учебу за счет проституции, но нехватка клиентов ведет к росту долгов за обучение. Сожительство приводит к конфликтам - никто не знает, сбежит ли от него бывшая студентка после погашения мужчиной её долга за обучение и, если сбежит, то когда. Но, повторюсь, обилие выгодополучателей не позволяет реформировать систему.
Есть установки истеблишмента, которые проявляются независимо от того, существуют ли они в подсознании элиты, или элита доросла до осознания маразма своего подсознания. Ленин четко сказал - интеллигенция это говно нации. Понятно, что говно нужно давить. В США даже не заметили, как стали мыслить схожими понятиями. Есть богатые, они могут заплатить за образование. Есть бедные, они способны учиться, значит, они - говно нации.
Здравый смысл говорит одно - учеба это работа, результаты работы должны оплачиваться. Не платишь за учебу - плати в виде повышенной зарплаты после окончания учебного заведения. Сидение между двух стульев это бесплатное образование без гарантии работы и соответствующей зарплаты после окончания учебы. Высшее образование в СССР это не сидение между двух стульев, а откровенное кидалово - после окончания института платили явно мало. Заманили при Сталине относительно высокими зарплатами для специалистов, а потом кинули с зарплатой. Учтем, что это кидалово имело смягчающие факторы - наличие рабочих мест и стипендии для студентов.
В США из образования устроили финансовую кабалу для бедных - бери кредит на обучение. Но обучают больше, чем нужно. Выгода двойная - институты это высокодоходные заведения, бизнесмены получают рабочую силу по сниженным расценкам. Выгода банков это третья сторона дела. В итоге получаем кредитное рабство.
При большом обилии выгодополучателей система приобретает устойчивость. Все понимают, что систему надо реформировать, но не хотят. Невозможность самостоятельно расплатиться за учебу ведет к популярности дешевых учебных заведений с пониженным качеством образования. В армии образование используется как заманиловка. Солдат учится на особых условиях. Он получает экзаменационные тесты, которые может сдать без контроля над самостоятельностью выполнения. Смотри учебники с готовыми ответами, списывай в Интернете, списывай у знакомых. Полученные дипломы юридически полноценны, но таких специалистов на работу не берут. Никто не знает, надо ли их доучивать, или они в принципе неспособны осилить институтский курс. Нравственность общества тоже страдает. Большая часть студенток изначально рассчитывает оплатить учебу за счет проституции, но нехватка клиентов ведет к росту долгов за обучение. Сожительство приводит к конфликтам - никто не знает, сбежит ли от него бывшая студентка после погашения мужчиной её долга за обучение и, если сбежит, то когда. Но, повторюсь, обилие выгодополучателей не позволяет реформировать систему.